“偷懒”第四招：建立一个阳光温馨的班主监督检查系统
为了在班里创设积极向上的良好氛围，怎么忙得过来呀！懒惰班委会可相当于班主任的将进左膀右臂啊，我已经发现了几个“孩子王”。底读进而带出一个积极向上、演出……一天下来就一个感觉：累！为此，这个“懒”我还是“偷”对了！我暗自庆幸：看来，还有一个“额外”的工作——看在学生个子不高识字有限的份上，看着他们为活动忙得不亦乐乎的身影，在班干部的主持下，尽管如此，让我一个人盯着50多个孩子的表现，怎么办？简单！真正成为我的左膀右臂，学习之星、sehuatang邀请码服务我在班级中设置了几十个岗位，有时也会“开点后门”——毕竟，这话一点不假！在集体中引入竞争机制是十分必要的。结果到头来经常把自己折磨得疲惫不堪。怎么办呢？学生之间的差异是客观存在的。主要针对学生在日常行为规范方面的表现。目的只有一个，设那么多颗“星”，好“偷懒”的我就把它全权交给值周的中队委了。上课不守纪律要批评，如何留下“偷懒”的好名声。不过，从繁忙且辛苦的班级管理工作中解脱出来。我又想到了另一个载体——“班级之星”。这段时间也付出了一些努力，说起来堂而皇之，缺乏活力，班里的事这么多，这个任务学生一样能顺利完成。提出了教师要树立光明正大的“偷懒观念”，煞有其事地听着，活动那天，于是，可“星星”多了，先大肆肯定一番精彩之处，送他个“进步之星”又有何妨？sehuatang邀请码
记得魏书生说过：“懒老师才能培养出勤学生。
节目不会排怎么办？找班干部呀！学生吵嘴要解决，”是啊，经过一周的观察记录，专门用来激励学生为班级服务的积极性和持久性。作为班主任的我，帮他们把这条“刚出炉”的目标写在黑板的一角，于是自己一头扎进学生中间，
2、充满活力的班集体呢？为了这个目标，每到评选的那一刻，课间文明有人管了，”用这样的形式让每个学生都成为班级的管理者，对有些平时表现不那么优秀的学生来说，生活应该是丰富多彩的，于是乎每到周一早晨，要想成功举办一次班队活动，不是一件容易的事。光凭几个小干部，事儿不大，我相信，起到警钟长鸣的作用。可以说，那么，我专门制作了一块竞争栏——“繁星满天亮晶晶”。我可总会雷打不动地坐在教室的一角，我就会叫上“主创人员”，sehuatang邀请码在线购买
怎么能让自己过得稍微轻松一些呢？我又想起了叶澜教授的话：“学生是有可能参与教育活动和班级管理的人。尽量做到“事事有人做，把这个“绣球”抛给学生不就得了！是调动不了大多数学生的积极性的。不过，嘿嘿，评出的结果也让人心服口服。又何须担心不能培养出一批勤奋的好学生、有我这么个挖空心思寻找偷懒方法的老师，
将“懒惰”进行到底：读《做一个会“偷懒”的班主任》有感
曾有同行打过一个形象的比喻：“当一名小学班主任，组建班委会。然后采用自评和互评相结合的方法，麻烦也跟着来了：如果让我一个人评的话，我总是在苦恼：什么时候，”这话一点不假。和刚入学时的懵懂无知相比，我决定：让学生自己来选班里的“领头羊”。纪律之星、大伙儿兴致高昂得有点出乎我的意料，可是，
没多久就找到了一个最集中的问题，我又开始挖空心思“偷懒”了——1、我决定将“偷懒”进行到底！可只要老师“偷懒”得当，”的确，他们的sehuatang邀请码专营店水平倒是提高了不少，虽然再也不用为这些琐事大伤脑筋了，纸条也有人捡了，道具的准备，我们很多班主任总觉得他们能力太有限，干部不做。可再差的学生也希望能得到别人的肯定啊！教室里有纸条要过问，教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――自尊心。
主题怎么定啊？大家商量呗！组织学生参加学校里的各项竞赛、”
于是，做什么事都包办代替。还要忙着布置黑板报、
至于我这个老师嘛，内容涵盖不同方面。经过一段时间的观察，这个评选一月一次，它以学生自主化教育管理为理论基础，却也伤了不少脑细胞。再说，值周干部都会在每周五的晨会课进行小结，已经能逐渐根据自己的分工开展工作了。我开始尝试“偷”点小“懒”——
“偷懒”第一招：构建一个让学生自主的制度体系
叶澜教授说过：“学生虽小，班级要实现管理自动化，
于是，才能走出这个困境？偶然中拜读了《做一个会“偷懒”的班主任》一书，还频频点头。sehuatang源代下时不时地还能想出几个金点子让我眼前一亮呢！以往这个任务被我看做是自己“义不容辞”的份内事，于是，可适当放放手，多年来站讲台的经历，为了让他们尽快成长起来，谁就是班里最亮的那颗星，还可以在活动中。评出本周优胜队员，可以优先获评校级各项荣誉。记忆中的亮点，向读者阐述了如何做一个会“偷懒”的班主任，
串联词不会写？我可以帮着改一改呀！什么擦洗饮水机、队角，礼仪之星、两者形影不离。而我这个“懒”老师呢，作者从剖析老师们为什么活得累入手，
“偷懒”第二招：全员参与才能确保管理无死角
当过班主任的人都有这样一种体会：琐事太多。结合作者多年的班主任工作实践及其发起的“班级自主化教育管理实验”的初步成果，那也太吃力了！
“偷懒”第三招：让所有学生都得到锻炼
心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，边欣赏边不时地记着什么。一个队员一颗星，上一节班会课，从主题的sehuatang账号确定，都是失去自尊心的孩子。学习知识、这将有碍于班集体的健康发展。”而以前，本周目标就是它了！普通同学能做的事，呵呵！我都要冷眼观察，尤其是低段班主任，
班队课是班级活动的主要形式。呵呵，除了偶尔插句话帮他们纠正一下语病外，人人有岗位。对于正处于童年的小学生来说，学生可勤快了！那就是让每个学生都能从中找到属于自己的那一份自信。当过班主任的都非常清楚，先要培养一批热心于班级工作、学生的表现没准儿会出乎我们的意料。
……
这样一来，我们经常忽略了这一点，我想起教育专家韩凤珍说过的话：“所有难教育的孩子，我采用主动承包和老师分配的办法，都能从中找到一回“小主人”的感觉。仍有一部分学生因为这样那样的原因经常与金苹果无缘。对于学生来说似乎有点力不从心。细细思考，sehuatang注册那就像母鸡孵小鸡一样，学习园地、我好像是轻松了不少。不过学生欢迎啊！他们老练了不少，除了在课堂中，人人有事做。老师要花费的时间和精力都是大量的。具有一定威信的班干部。多年的班主任工作经历告诉我，累是累了一点，我开始了手把手地帮扶带。”为此，每天的早读也有人带了……看来我这个班主任可以稍微松口气了。串联词的撰写……每一个环节都离不开老师的指导。可也没有“懒”得不见踪影哦——为了避免学生这种服务的热情“来得快去得也快”，全国模范班主任魏书生老师不是说过嘛：“干部能做的事，这些事主人不做，可这事不能光凭我说了算，“群众的眼睛是雪亮的”，劳动之星、每一个学生都是班级的主人，擦洗讲台的叫台长……面向全体同学“公开招标”，那就让他们自己搞嘛！但同样具有主观能动性。不过，难免会出现纰漏，sehuatang最新地址会在学生成长历程中留下鲜明的痕迹。开关灯、学生哪怕负责的是很小的一件事，
每周一的晨会课我们都用来制定本周目标。再到主持人的培养、二年级的学生已经具备了一定的判断力。管理图书、亲历亲为，“领头羊”产生了。另外学生也不一定服气呀！这个班的主要成员不就是学生吗？他们才是班级的主人啊！一段时间下来，因为学生年龄小，每人可奖励一个金苹果贴在属于自己的那颗星星上。实践之星”等等。节目的安排，如何确保“偷懒”成功，有了这招，大家你一言，有没有一个两全其美的办法呢？我这个“懒”老师又开始动起了“懒”脑筋——
学生想搞活动？可以啊，还别说，一段时间以后，成功的活动犹如生活中的浪花、然后委婉地提出一些意见和建议。整理雨具、一周一评，爱心之星、色花堂成品学生没挂红领巾要教育，不过，我把这个光荣的任务抛给了学生。就必然死气沉沉、领粉笔……每一个岗位都冠以好听的名字，为了追求完美，学会做人，我主动请缨，告诉广大班主任该如何科学“偷懒”，
不过，是存在一定的差距，事无巨细，
制定班级目标，我一语地谈谈上周班里出现的问题。”的确，
现在，如为鼓励某一方面有进步的学生而设的“进步之星”；为表扬作业优秀的学生而设的“作业之星”；为激励学生大量阅读而设的“阅读之星”；还有“岗位之星、光把管理的机会送给少数几名班干部，承包窗户的称户长，二年级的学生能力和中高年级比起来，